проиграв три раза быстро,
спотыкаясь в каждом такте,
не спешите отработать
очень трудные места!
интонировать не стоит —
это надо педагогам!
сами пусть себе играют
на уроке 20 раз!..
на динамику, что в нотах
обвели вам на уроке,
не теряйте даром время —
прозвучит она и так!!
будьте индивидуальны:
если piano — врежьте forte!
и штрихи все поменяйте,
надоели ведь за век!
а вот в фугах, кроме темы,
есть ещё и подголоски,
тему слушать вам не стоит:
и без вас её все знают!
а вот эти подголоски...
постарайтесь со всей силы,
очень громко на три forte
продолбить, чтоб все узнали —
музыка в них тоже есть!
лучше на сплошной педали,
глядя сбоку в телевизор,
помечтать о том, как в зале
вы блеснёте на концерте..
как вам будут долго хлопать,
и на бис сыграть попросят,
и комиссия повторно
не поленится прийти!
«выступленье на отлично,» —
вас поздравит строгий завуч,
даст директор педагогу
восемнадцатый разряд!
вас — на мраморную доску
поместят, увековечат,
и напишут крупным шрифтом:
ТАК НИКТО НЕ ИСПОЛНЯЛ!
Автора уже не сыскать, конечно. Но он молодец )).
